Scarica il materiale in pdf: Filastrocca, personaggi e numeri fino al 10. I numeri e l'autunno. Consolidamento moltiplicazione e introduzione alle potenze Ottobre 31, 2020; Matematicando in classe quinta (4). Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. Abbiamo fatto L’INSIEME DEI GIOCATTOLI DI PELUCHE, L’INSIEME DEI GIOCATTOLI IN PLASTICA DURA, L’INSIEME DEI GIOCATTOLI PREFERITI DI MARTINA. Oggi ho lavorato con loro alle prime due ore: una bambina ieri era assente, così ne ho approfittato per far raccontare ai compagni il lavoro del giorno prima e verificare se l’idea di insieme fosse rimasta impressa nella loro mente. (3) Blocchi logici e prime classificazioni | La finestra sull'albero. PRIMO GIOCO: Un bambino alla cattedra coi blocchi logici e un altro alla LIM con le figure disegnate e fisse. Consolidamento divisione e ripasso generale sulle quattro operazioni con interi e decimali. Ho già in mente come intitolare la lezione “Affiniamo i sensi e… mettiamo insieme l’autunno”  , Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. I bambini sono stanchi e hanno bisogno di giocare e sperimentare. Ad esempio: “Fai una fila scegliendo solo figure grandi”; “Fai una fila prendendo solamente i rossi”; “Questa volta metti in fila solo figure spesse”. Matematicando in classe quinta (5). Perfetto. In meno di un racconto sono attenti tutti, anche i più piccoli, e lavoriamo per due ore intense. 13° file mat 4. Da oggi gli alunni della prima classe della scuola primaria possono apprendere la matematica divertendosi.. Matematica in allegria accompagna gli alunni in un percorso di apprendimento scandito in tappe di difficoltà crescente.. Tra segni e simboli numerici si delinea un mondo ricco di immagini vivaci, come quelle che prendono forma nell’immaginario dei bambini. Credo che sia importante rendere partecipi i bambini del COME inconsapevolmente lavora il loro cervello. Così inizio una sequenza e chiedo ai bambini di completarla alla LIM verbalizzando il processo metto in atto per arrivare alla soluzione del problema. Beh, non vorrete mica rischiare di costruire un castello con la paglia? Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube. Mi arriverà cartaceo o come per i quaderni via e-mail? QUARTO GIOCO: Prendo la mia bella pagina a quadretti della LIM e tengo in bella vista i miei blocchi logici. Lavoriamo per un altro quarto d’ora, il tempo scorre veloce… Quando arriva la mia collega ci trova a trafficare con alcuni giocattoli che i bambini portano per la ricreazione. Sono tutti d’accordo e lavoriamo così per una quindicina di minuti. Ma c’è un’altra bella differenza. Poi è il turno dei PICCOLI e dei GRANDI, infine dei QUADRATI e dei CERCHI. Una volta che gli alunni hanno acquisito con sicurezza i numeri da 0 a 9, abbiamo iniziato a giocare con le quantità e a riordinarle. Ripassiamo atomi, molecole e cellule. Copertina Quaderno Matematica Classe Prima Copertina Quaderno Di Matematica Copertina Quaderno E Matematica. Benissimo! Schede natalizie. Crollerebbe via in un attimo. Bisogna cambiare postazione. Posso andare dentro l’insieme? E mettete mattoni da subito. Matematicando è il sito web gestito dall’insegnante Pinuccia Ranzini interamente dedicato all’insegnamento della matematica e geometria nella scuola primaria. [Decido di usare i miei pomeriggi con loro per fare attività “mentalmente ricreative”. Chi alza la mano dovrà motivare e spiegare il perché. Classe prima, Matematica prima, News il 2, il3, il4, il5, l'1, numeri, numeri da 0 a 5 Navigazione articolo ← Classe Prima: Matematica- primi concetti- presentazione dei numeri da 1 a 10- ottobre Prendo un lungo filo rosso (quello che avevamo usato per il confine) e lo dispongo, a mo’ di grosso insieme, sul pavimento. Giochiamo con le carte dei numeri Giochiamo con i dadi 1-2-3 Gioco interattivo “Che numero è?” Conta i dadi 1 2 3 Contiamo le ghiande Prime addizioni con la scala dei numeri Halloween Math in classe 1a Il gioco della scala dei […] In questo libricino, che raccoglie un anno di lavoro nella mia classe prima pubblicato via via nel mio sito La finestra sull’albero, vi racconto il mio modo di fare la matematica.Per farlo ho avuto bisogno di raccontarvi momenti in classe – l’interazione è tutto tra docente e discente – e documentare con immagini ciò che ho proposto alla LIM e alla lavagna ma anche sul quaderno. Consolidamento numeri decimali, addizione e sottrazione Ottobre 18, 2020; Fare scienze in quinta (2). La scoperta del sistema nervoso: yoga, mappe e interrogazioni curiose, Matematicando in classe quinta (7). TERZO GIOCO: Alla LIM inizio una sequenza e chiedo ai bambini di individuarne le caratteristiche e intuire quale ripetizione si stia realizzando. Si apre un breve e intenso dibattito ma alla fine conveniamo che siccome “i diversi” sarebbero troppi è meglio concentrarci sulla forma e non sul colore. di MICHELA SECCHI, Apri un sito e guadagna con Altervista - Disclaimer - Segnala abuso - Privacy Policy - Personalizza tracciamento pubblicitario, Tutti i contenuti originali appartengono a Michela Secchi - La Finestra Sull'Albero / lafinestrasullalbero.wordpress.com e www.lafinestrasullalbero.it. Matematicando in classe prima. Matematicando in classe quinta (10). disciplina in classe prima In luce l’importanza della capacità di mettersi in discussione e della formazione continua Tanti aspetti matematici da chiarire Limiti legati alla necessità di possedere tempi più ampi per approfondire l’aspetto grafico-simbolico Difficoltà iniziali con l’insegnate accogliente che “aveva paura” di Pensate a quando arriverete in quinta che castello enorme che avrete costruito. Una bambini dice che siccome ci sono due figure blu forse sono quelle che vanno bene e non le altre che hanno colori diversi. Chiedo di disegnare una bella e grande linea chiusa. È un sussidio didattico molto interessante e utile che mi permette di lavorare in diversi modi. Io alla LIM e loro sul libro. Teniamo ben presente che la maggior parte dei bambini è già in grado di confrontare oggetti con caratteristiche simili e diverse operando così delle vere e proprie classificazioni ma non ne è ancora consapevole. ARTICOLI E ATTIVITA’: Introduzione matematica con il piccolo bruco… Cominciamo con i numeri! Tutti noi, infine, dobbiamo imprimerci bene nella mente che la Matematica (come la magia) non è "un'arte facile" e che quindi va studiata con attenzione e disciplina, con rispetto e dedizione, tutti termini che ben si addicono a Mago Merlino, appunto. Benissimo!”. Avremmo potuto lasciare dentro anche il piccione?” Giochiamo così prendendo in considerazione molti aspetti. Ho iniziato prendendo in considerazione solo una caratteristica comune (prima la dimensione, poi il colore, infine lo spessore) ma poi aggiungo altra carne al fuoco. Chiamo a turno e si sceglie sul quaderno e sulla cattedra (mettiamo i blocchi dentro un piattino che rappresenta il nostro insieme) in base alla caratteristica data. Scopriamo che gli insiemi hanno un nome e lo indichiamo nel cartellino. Gli esercizi sono semplici: c’è un rettangolo con dentro alcuni fiori e alcune foglie; dobbiamo circondare solo gli elementi che sono fiori. Accade la stessa cosa per le altre forme. Ripasso generale e introduzione ai numeri. 18° file mat 4. Descrizione: mega file pdf di 120 pagine con tantissime schede con esercizi da svolgere, completi di soluzioni e procedimenti, per supportare al meglio il lavoro dell'insegnante, realizzato dalla cetem. Calcolatrice. “Antonio, se ti chiedo di mettere insieme le stelle possiamo circondarli con una linea chiusa per racchiuderli dentro il confine?” – Antonio prova subito e si guadagna un bel complimento: è stato bravissimo! Continuo proponendo una fila di quadrati blu e un triangolo dello stesso colore. I bambini hanno già imparato a eseguire le istruzioni per disegnare sul quaderno (lezione precedente) ma è sempre meglio rinfrescare loro la memoria di quanto fatto in precedenza. Poi da soli. Nella pagina seguente troviamo il titolo “Mettere insieme”. Siamo in prima, i bambini ancora non sanno leggere e soprattutto non riescono a seguire bene il lavoro. Matematicando in classe quinta (3). Una raccolta di tutti i libri e i materiali di cui ho parlato durante i miei post. Ripassiamo atomi, molecole e cellule. Poi notiamo subito che tra i quadrati, ad esempio, c’è un’altra distinzione: ci sono quelli grandi ma anche quelli piccoli. Il gioco inizia chiamando in causa due concetti molto importanti UGUALE e DIVERSO. 10° file mat 4. Le persone in totale sono 7. In questo particolare momento mi interessa che i bambini imparino a produrre con le proprie forze ciò che servirà loro per lavorare sul quaderno e si abituino a gestirne lo spazio in modo corretto. I bambini apriranno il loro quaderno. Per fortuna ho il libro in formato digitale e ancora una volta la LIM mi aiuta. Una raccolta di tutti i libri e i materiali di cui ho parlato durante i miei post. Marzo 8, 2017 Settembre 24, 2018. Do il mio consenso affinché un cookie salvi i miei dati (nome, email, sito web) per il prossimo commento. 7° file mat 4. Insegnante di scuola primaria di ruolo da diversi anni a Cagliari. Sono veramente contenta e soddisfatta”. Dopo aver infatti individuato gli uguali e i diversi mostro ai bambini un grande ideale contenitore azzurro creato da me alla LIM. 13 Ottobre 2016. Dobbiamo prima contare le persone. Porterò avanti i miei laboratori oppure i giochi matematici]. Non vorrete mica costruire il vostro castello sulla paglia?”. Consolidamento numeri decimali, addizione e sottrazione Ottobre 18, 2020; Fare scienze in quinta (2). Chiedo ad Antonio, alla lavagna, di osservare cosa disegno: alcune stelle gialle e diversi cuori rossi. I campi obbligatori sono contrassegnati *, Ricevi una notifica via mail a post e contenuti, La finestra sull’albero di Michela Secchi. (4) Confine, regione interna e regione esterna con il Capitan Salsasugosa - La Finestra sull'Albero | Regole della classe, Matematica, Confini. Esercizi matematica prima media da stampare. Devi essere connesso come utente autorizzato a visualizzare questo sito. “Bambini, i vostri occhi hanno osservato bene forma e colore e, mandato un messaggio chiaro al cervello, avete subito risposto bene”. Chiedo di fare: una serie a due colori senza tener conto della forma; poi aggiungo la variabile forma con due colori; poi introduco la serie con i colori e lo spessore; e infine le serie con tre colori e con la stessa forma (serie grande/piccolo, serie spesso/sottile, serie forme/colore). (4) Confine, regione interna e regione esterna con il Capitan Salsasugosa. E quando dentro il nostro confine metteremo dentro oggetti o ELEMENTI che hanno qualcosa in comune… quella linea – che disegneremo come un grande cerchio o ovale, la chiameremo INSIEME”. Arrivano e si mettono dentro l’insieme MATTEO, MARTINA e MICHELA. Spiego ai bambini che continueremo a giocare con gli insiemi per tutte le due ore. Gli insiemi li ritroveremo spesso lungo il nostro cammino matematico. Chiamo una bambina alla LIM e mostro la prima fila di oggetti: “Cosa vedi?” – “Tante figure” – “Che caratteristiche hanno” – “Sono triangoli… colorati” – “Sono tutti uguali?” – “No” – “Spieghiamo perché… Bambini, ricordate, in matematica dobbiamo imparare a spiegare bene cosa pensiamo e come abbiamo ragionato”. Loro stanno lavorando senza saperlo! Dopo aver osservato le file di blocchi logici propongo altre figure. Diversamente PAGLIA o FIENO. Ecco com’è andata. Ce ne sono tante e molte altre potreste costruirle anche voi. Matematica è... è un libro operativo per la scuola primaria disponibile per tutte le cinque classi. Appena i bambini saranno attenti dico “Bambini, ora seguite le istruzioni: disegna un piccolo quadrato rosso, salta un quadretto in avanti, disegna un piccolo cerchio blu, salta un quadretto in avanti, disegna un quadrato rosso… e poi come proseguiresti?”. Aggiungo “E se avessi detto animali che volano che fanno parte solo della categoria insetti? Lavoriamo sul libro per scoprire “se il libro queste cose che abbiamo visto ieri le conosce”. Inoltre ho pubblicato un blog di classe, … Schede, attività e verifiche di matematica classe prima della scuola primaria. Ai fini del punteggio vale la prima correzione fatta. “Bambini, stiamo facendo un lavoro importantissimo. Ripassiamo atomi, molecole e cellule. Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. Matematica di pomeriggio potrebbe sembrare una vera tortura. Chiamo un bambino alla cattedra e sistemo nella sua mano due QUADRATI-GRANDI-GIALLI ma con una differenza: sono uguali… se non fosse che uno è spesso e l’altro sottile. Matematicando in classe prima. Rendersi consapevoli del processo adottato dalla nostra mente per risolvere un problema e poterlo poi riutilizzare per altri problemi simili è puro metodo computazionale! Via via i ritmi si potranno fare più complessi. I Numeri Naturali. Il nostro pomeriggio vola così in allegria. Non può pertanto considerarsi un prodotto editoriale ai sensi della legge n. 62 del 7.03.2001. Aula classe prima. “E io bambini…? A questo punto potrei rischiare di avere una caduta dell’attenzione. Il volume, di circa cento pagine, è ricco di esercizi, schede e giochi. SECONDO GIOCO: Cambio pagina LIM e questa volta le figure sono movibili. Solo un’ora, che fare? Faccio anche una fila di bambini – quattro coi capelli scuri e uno biondo – e chiedo di dirmi quale sia quello diverso prendendo come riferimento il colore dei capelli. Soprattutto per quanto riguarda le schede mantengo una certa “distanza di sicurezza”. Il bambino alla cattedra cerca e prende l’oggetto mentre quello alla LIM lo indica con il dito. “E se invece prendessi in considerazione la caratteristica BAMBINA o BAMBINO?” Giochiamo un po’ con il materiale che abbiamo in classe e, così, iniziamo a classificare in base a caratteristiche date. Bambini, ricordiamoci di usare bene le parole e spiegare tutto con precisione”. Leggo la consegna e insieme procediamo con il primo esempio. Mattoncino dopo mattoncino, piano piano, metterete su un bel castello. Scriviamo il titolo in alto “ASCOLTO, OSSERVO, RAGIONO E DISEGNO”. Prosegue il nostro viaggio nel mondo della matematica. Come saprete consiste in una valigetta che contiene 48 blocchi logici distinti per colore, dimensione, spessore  e forma. Credo nella collaborazione, negli scambi e nella ricerca. Qualcuno dice di sì ma poi si corregge “Non sei mica un bambino!” – “Esatto! Stessa cosa accade per le altre figure geometriche. Abbiamo scoperto la quarta caratteristica distintiva. Spesso vi capiterà di pensare che si stia lavorando su cose semplici, che già conoscete, oppure vi sembrerà strano di far matematica giocando. Lezioni classe prima. Osserviamo i blocchi in plastica e cerchiamo i corrispondenti alla LIM. Fare scienze in quinta (2). Vi spiego bene: ogni mattoncino rappresenta una capacità che avete acquisito, qualcosa che avete imparato… e capito. 17° file mat 4. Il bambino chiamato alla lavagna dovrà mettere dentro il contenitore solo gli animali che fanno parte della categoria “Animali che volano”. Ne chiamo così diversi poi non sarò più io a dare le informazioni dell’oggetto da cercare ma sceglierò di volta in volta un bambino al banco. Scuola Elettrica. Giochiamo per cinque minuti e poi andiamo sul quaderno coi blocchi logici. La finestra sull’albero di Michela Secchi. Schede didattiche gratis da utilizzare nella classe prima media per lo studio a casa e in classe Ogni blocco è diverso dall’altro per almeno una variabile. E adesso facciamo un insieme di cuori. Matematicando in classe prima. Le espressioni e tanta soddisfazione. Buon lavoro! Schede, attività e verifiche di matematica classe terza della scuola primaria. Questi giochi che faremo sono una vera e propria palestra per il vostro cervello che, giorno dopo giorno… quadretto dopo quadretto… gioco dopo gioco…, diventerà sempre più abile e scattante. Test di analisi matematica ma anche test di geometria, logica, fisica, informatica. 26-apr-2017 - Proseguendo il nostro percorso alla scoperta della matematica, e dopo aver giocato e sperimentato per una settimana intera coi blocchi logici, ci avviciniamo giorno giorno dopo agli insiemi che ci … La famiglia di Teresa è composta da 3 persone. Facciamo la stessa cosa con il piatto e le pietanze. Chiamo un bambino e domando di scegliere una serie di blocchi logici in base a determinate caratteristiche mettendoli in fila uno dietro l’altro. PS: dopo aver giocato con i blocchi logici tra i banchi, sulla LIM e sul quaderno potranno essere utilizzate anche le schede. Classe Prima. Si può giocare in molti modi, le idee vengono mano a mano giocando… verranno anche ai vostri alunni: lasciatevi trasportare dal divertimento. Esercizi matematica classe prima. È importante partire da attività che richiedono l’osservazione e la manipolazione di oggetti concreti di qualsiasi tipo (matite, penne, gomme, libri, quaderni, foglie, piccoli oggetti di uso comune, ecc) per arrivare all’introduzione di materiale strutturato come i blocchi logici e i regoli, ad esempio. La decina. 6° file mat 4. Test di matematica, quiz di matematica, una sezione dedicata a test di ingresso per l’università e la scuola superiore. Matematicando in classe prima. Una preziosa risorsa per chi insegna matematica o chi ritiene di utilizzarlo come materiale di recupero per alunni con handicap o DSA. Ritroviamo un po’ i giochi che abbiamo fatto ieri ma in formato cartaceo. Test di matematica per l’esame di terza media. Maggiore e minore - esercizi. Dopo il terzo giorno mi accingo a raccontare cosa è successo nella mia frizzante prima. 12° file mat 4. Faccio riflettere i bambini che “mentre le forme sono uguali, e hanno le stesse caratteristiche – sono tutti triangoli – il colore invece, in un caso, cambia”. Consolidamento numeri decimali, addizione e sottrazione. Propongo vari modi di giocare. E adesso all’opera. Disegno alla lavagna un insieme rosso. E via dentro tutti gli animali che volano. Per scoprirlo decido di mostrare ai bambini la mia valigetta e contemporaneamente presento i blocchi con ciascuna caratteristica alla LIM. A volte il bambino decide di mettere dentro certi animali pensando lui stesso un criterio e gli altri al posto devono indovinare quale è stato scelto. Matematicando in classe quinta (5). Disegno tecnico, illusioni ottiche e un pizzico di Natale. Test on line per l’ECDL, la patente europea del computer. Guida per navigare. Poi ci concentriamo sul colore: rosso, giallo, blu. I bambini sono velocissimi e procediamo al secondo gioco. “Attenti bambini, appena metto il nome nel cartellino dell’insieme… capirete cosa fare. La differenza la facciamo noi insegnanti che dobbiamo, attraverso attività guidate e domande mirate, costruire in loro la consapevolezza delle proprie capacità. Ho scelto di essere maestra per continuare a fare ciò che ho sempre amato: studiare, creare, giocare e insegnare con il sorriso. Proviamo insieme alla LIM e poi in autonomia sul quaderno. La classe osserva e verifica. Chiedo ai bambini al posto se qualcuno non è d’accordo col compagno. Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. “Bambini, oggi andremo alla scoperta di un prezioso amico che ci accompagnerà spesso nel nostro cammino matematico… quindi vi chiedo la vostra massima attenzione. LA FINESTRA SULL'ALBERO Richiesta informazioni. Mappa per tipo di … Voi immaginate di venire ogni giorno a scuola per mettere un mattoncino. Questa volta abbiamo tante possibili categorie: i dolci, le verdure, la frutta, i cibi verdi, i cibi bianchi, i cibi rossi, i cibi che ci piacciono. Prima di tutto presento le varie forme e verifico che tutti ricordino i nomi delle figure geometriche che utilizzeremo: quadrato, rettangolo, triangolo e cerchio. Risolvere le situazioni problematiche con i diagrammi e le espressioni. Noteremo ad esempio che di quadrati ne abbiamo sia gialli che rossi ma anche blu. 11° file mat 4. Questa operazione, molto utile perché rinforza il concetto di seriazione, ordinazione (spaziale e temporale) e ripetizione, mi consentirà poi di lavorare bene quando parlerò di cicli e ripetizioni nelle mie lezioni di coding. Io però ho il brutto vizio, o la buona abitudine, di raccontare subito – all’inizio di ogni mia lezione – quale argomento verrà trattato, cosa faremo durante le mie ore e quali obiettivi ci si accingerà a raggiungere. Sul libro il lavoro è simile. Premessa. Quindi MATTONI resistenti: attenzione, precisione, entusiasmo, domande, risposte… lavoro e concentrazione. Faccio la domanda e lei mi dice di non aver segnato la foglia perché non fa parte della categoria FIORI. 14° file mat 4. 9° file mat 4. Il terzo esempio è più complesso e si presta ad una riflessione che anima un piccolo dibattito. 8° file mat. I campi obbligatori sono contrassegnati *. Il primo insieme si chiama “Bambini della 1B con il nome che inizia per… M”. Ottobre 11, 2020 Dopo aver osservato e classificato oggetti comuni presento finalmente i blocchi logici del Dienes. “Vi ricordate quando abbiamo parlato di confine…? Ancora precedente e successivo fino a 9. Il giorno dopo arrivo alla prima ora. Indico un elemento e “Luigi, questo cos’è?” – “Un fiore azzurro” – “L’hai segnato?” “Sì” – “Spiegaci perché” – “Perché fa parte della famiglia dei FIORI” – “Bravissimo, Luigi! Precedente e successivo fino a 9. La parola chiave è: giocare! Lascio a voi la libertà di divertirvi e sbizzarrirvi  Alla prossima lezione! Consolidamento moltiplicazione e introduzione alle potenze Ottobre 31, 2020; Matematicando in classe quinta (4). Di volta in volta verifico e faccio domande, cerco un loro riscontro e un feedback che mi permetta di capire se si sta procedendo bene. (10) Quantità a confronto: maggiore, minore e uguale. Chiedo ogni volta ai bambini se sono d’accordo o no coi compagni alla LIM, spingendoli ad argomentare e verificare i passaggi e i ragionamenti. Frutta, verdura, caratteri alfanumerici, animali. Lezioni matematica classe prima. Stiamo iniziando a lavorare sui primi concetti matematici infatti e, anche se loro ancora non lo sanno, alla loro base c’è la capacità di discriminare le proprietà degli oggetti per poterli poi classificare in base a caratteristiche comuni. classe … In questo sito è possibile consultare, scaricare e stampare diversi materiali didattici prodotti dall’insegnante, quali lezioni, esercizi per gli alunni e schede di lavoro, verifiche. Per ora ci concentriamo sui ritmi che non sono altro che la successione ordinata e regolare (nel tempo e nello spazio) di forme, colori, grandezze (lo spessore preferisco lasciarlo da parte perché risulta difficile da riprodurre sul quaderno). Quindi come lo modifichiamo il nome dell’insieme per permettermi di entrarci dentro?” – “Nomi della 1B con la lettera M!”. O vogliamo farlo arrugginire mettendolo già in pensione?” I bambini mi guardano… osservano curiosi, un po’ forse si domandano “ma che razza di maestra ci è capitata?”. Classe prima Matematica Copertina quaderno di matematica Classificare con la LIM Tanti, pochi, uno Scheda didattica sul numero 2 Scheda sul numero 3 Scheda sul numero 4 Scheda sul numero 4 Scheda sul numero 5 UNISCI I PUNTI 1-5 Scheda sul numero 5 Verifica sul numero 5