L'identità culturale è stata studiata secondo la prospettiva: oggettiva, soggettiva, relazionale. Le ricompense come il cibo o l'acqua sono rinforzi: primari, 06. I significati denotativo e connotativo riguardano: sia le parole funzione che le parole contenuto, 18. La velocità con cui si recuperano informazioni dalla memoria si annovera nell'intelligenza: fluida, 05. È presente anche un processo metacognitivo (di riflessione cioè sopra il processo stesso dell'apprendere) che permette di organizzare la conoscenza scegliendo le strategie più adatte e controllando che vengano utilizzate adeguatamente: pianificando il ragionamento, verificando i risultati, riproponendo nuove strategie. Le emozioni positive: sono dinamiche e hanno un valore adattivo specifico, 07. Lo sfondo: è predisposto dal formatore, ma si realizza pienamente nell'interpretazione del formando, 06. Per il costruttivismo l'apprendimento è: un processo di progressivo adeguamento delle strutture, cognitive alle nuove situazioni che si presentano, 07. 13. Nella valutazione dell'apprendimento cooperativo si possono usare schede di rilevazione, checklist, 03. La fonetica studia: le parole entro il loro contesto d’uso. Arrivò poi a notare che il cane salivava non solo quando veniva a diretto contatto con il cibo, ma anche semplicemente udendo un segnale acustico che lo sperimentatore aveva fatto in modo di associare costantemente alla consegna del cibo. 04. 06. L’apprendimento è una struttura dinamica, che segue percorsi non lineari e non sequenziali che si può studiare efficacemente con un approccio multidisciplinare: nell'ambito delle scienze cognitive sono stati elaborati diversi modelli parziali. Nell'apprendimento cooperativo si valutano: il piano dei contenuti e dei processi, 01. Dopo un lavoro di gruppo, ognuno dei cinque componenti sostiene di aver dato un contributo, maggiore rispetto agli altri. 02. vengono valutati rispetto al grado di rilevanza e pertinenza per gli interessi dell'individuo. Secondo Austin vuole compiere: un atto illocutorio, 07. Sequenza strategica e intenzionale di mosse finalizzate ad attrarre un'altra persona per creare un, legame. 02. Le onde cerebrali durante il sonno vengono registrate attraverso: elettroencefalogramma (EEG), 06. I percorsi evolutivi di linguaggio e CNV variano su tre dimensioni digitale, denotativa, arbitraria vs. 21. Secondo lo studioso russo, infatti, il meccanismo del riflesso condizionato è alla base di tutti i processi di apprendimento sia umano sia animale. I dati psicometrici permettono di: Ricavare previsioni sui comportamenti futuri. In noi ignoto e selve di pelle appena coperti, interni d’inferno,violenta anatomia,ma nella cipolla – cipolla,non visceri ritorti. Il sillogismo è una forma di ragionamento: deduttivo, 03. 03. I modelli dell'apprendimento possono attivare operazioni di: tutte le opzioni proposte, 04. Una delle caratteristiche della scuola tradizionale che aborro è la segregazione per età. Domanda n° 323 - 307 del paniere d’esame Letteratura italiana: Esame 18 Maggio, domande+risposte Esame 22 Maggio 2019, domande+risposte Recap 1 Recap 1 Appunti Psicologia Generale 2 - … L'apprendimento basato sui problemi, si rifà a un modello: basato sui contenuti, 21. La conoscenza dichiarativa comprende le conoscenze: relative al contesto attuale e quelle elaborate, 04. Nel caso di un apprendimento latente, quando persone e animali esplorano l'ambiente circostante, 06. L'apprendimento per insight è stato studiato da: Köhler, 03. 03. Wundt osserva due principali criticità nel metodo classico dell'introspezione: l'alterazione dei, contenuti mentali e la mancanza di un riferimento sui reali contenuti riportati dai soggetti, 02. Secondo Watson, la psicologia è una scienza: sperimentale e oggettiva, 04. intrinseche di una cultura, fondato sulle tradizioni del passato. I principi dell'apprendimento cooperativo sono: tutte le opzioni proposte. L'osservazione rappresenta un continuum secondo il grado di struttura: Entrambe le opzioni di. 02. Secondo il modello di Gardner, le abilità-skills di conoscenza di sé stessi (esplorare i propri, sentimenti ed emozioni) caratterizzano l'intelligenza: intrapersonale, 01. 01. Il sorriso indica disponibilità a cooperare ed è un promotore dell'affinità relazionale con funzione, 05. Convenzionalmente, si suddivide la memoria a lungo termine in: memoria dichiarativa e memoria, 10. Il metodo utilizzato dagli Strutturalisti è: introspettivo, 01. Quale conseguenza potrebbe comportare un trauma cerebrale che impedisse temporaneamente il, consolidamento della memoria? Apprendimente è un centro per l'apprendimento per bambini e ragazzi con DSA, ADHD, BES, disturbi del linguaggio, difficoltà scolastiche e supporto alle loro famiglie Questo libro ne fornisce una valida sintesi, esemplificando il modo con cui il rigore scientifico può tradursi in pratiche operative efficaci e in modalità di valutazione corrette. I modelli dell'apprendimento possono attivare operazioni di: autoregolazione e imitazione, 16. La comunicazione menzognera realizza la soluzione dell'ottimo locale, perché: Massimizza le, 07. 04. 06. 01. Nei disegni sperimentali between: Due gruppi con soggetti diversi, ma paragonabili, vengono messi a. L'imitazione comporta le capacità di: elaborare una rappresentazione mentale che attiva processi, inter-modali di traduzione dei modelli visivi in modelli motori e la capacità di mindreading, 01. Tommaso sta confrontando alcuni pesi con un peso di 1000 grammi. L'"effetto recenza" consiste nella maggior facilità di rievocazione di uno stimolo che entro una lista, 05. Secondo Grice, l'intenzionalità comunicativa consiste nel: voler rendere consapevole il destinatario di, 30. Le concezioni dell'apprendimento sono state studiate da: Approccio Fenomenografico - soggettivo. L'ipnosi viene maggiormente utilizzata: Nella riduzione del dolore, 01. da 15 a 25. quelle iniziali e di trasformare queste ultime vero. Certi tipi di danno cerebrale lasciano intatti i ricordi precedenti l'evento traumatico, ma non, permettono di ricordare i fatti avvenuti dopo il trauma. L'approccio matematico valorizza: il codice, 16. Il patto formativo non definisce: le relazioni sociali nel gruppo, 05. Le fasi della gestione dell'apprendimento cooperativo per il formatore sono: progettare l'attività, gestire il contesto, valutare il gruppo e il singolo, 06. L'"effetto priorità" indica: La maggiore facilità di rievocare le parole che si trovano all’inizio di una lista, 03. La teoria del filtro afferma che si può destinare:Una piccola porzione di attenzione anche una, 02. 05. Si parla a questo proposito di apprendimento latente, non espresso cioè, ma in qualche modo influenzato da fattori cognitivi già elaborati precedentemente e che vengono utilizzati, sollecitati da un rinforzo, solo al momento opportuno. Secondo Grice, si ha una inferenza autorizzata, quando: il destinatario cerca di riconoscere, 08. Il dolore lento: Tutte le opzioni di risposta. 04. Soggetti che nei test di Q.I. Il pensiero narrativo è un punto di vista sulla realtà esperita e ricreata vero. Il gradiente di trama è: Un indicatore monoculare di profondità. 01. Secondo la versione forte dell'Intenzionalismo: l’intenzione è del parlante, 04. 09. Non è vero che il setting: è individuale, 02. La Teoria della Detenzione del Segnale: enfatizza i processi di giudizio rispetto ai processi sensoriali. Il pensiero narrativo media tra l'esperienza e colui che la narra vero. 2.1 Introduzione James propone il metodo: metodo comparativo, 03. Lo scaffolding si basa su un modello dell'apprendimento: basato sulle operazioni, 18. dell'interdipendenza tra aspetti esterni e interni. 02. Le sequenze della comunicazione seduttiva sono: individuazione e selezione, contatto, avvicinamento, 11. Il diario narrativo: come ricostruire e monitorare percorsi formativi è un libro di Alessandro Antonietti , Simona Rota pubblicato da Cortina Raffaello nella collana Individuo, gruppo, organizzazione: acquista su IBS a 10.85€! La sua funzione è quella di rendere l'individuo maggiormente adattato all'ambiente in cui vive e può essere presente anche negli organismi più semplici in forme molto elementari come la sensibilizzazione e l'assuefazione: in tal caso l'organismo, posto di fronte alla ripetizione di determinati stimoli, aumenta o diminuisce la propria reattività ad essi o ad alcune loro caratteristiche. Tra gli approcci teorici allo studio della comunicazione ci sono: Matematico, Semiotico, Pragmatico, 09. Sconto 5% e Spedizione gratuita per ordini superiori a 25 euro. Il primo passo del metodo scientifico è la formulazione di una spiegazione Falso. Un danno alla memoria episodica a lungo termine non permette di: ricordare i dettagli della vita, 11. La zona intima prevede distanze di: 0-0,5 m, 04. 07. L’orientamento verso l’apprendimento. Ivan Pavlov (1927) all’inizio dello scorso secolo osservò le abilità di alcuni cani di riuscire a creare un’associazione transitoria tra uno stimolo somministrato dallo sperimentatore e una risposta comportamentale messa in atto dall’animale. La codifica selettiva è: Un'abilità di risoluzione dei problemi richiesta dall'insight, 03. Non è un principio della comunità di apprendimento: motivazione, 01. Il funzionalismo studia: le funzioni della mente e il ruolo del comportamento nell'adattamento, 12. falso. 05. Secondo le teorie dell'appraisal, l'antecedente emotivo: può non essere particolarmente rilevante, 05. Il Conflitto Cognitivo insorge: per l'inadeguatezza del modello nello spiegare la realtà osservata, 07. Lo stile dipendenza/indipendenza dal campo di Witkin indica: la tendenza a cogliere la struttura del, 06. La Teoria delle attribuzioni di Seligman descrive: le opinioni che le persone si formano circa i motivi, 02. Il modello dell'associazione considera il discente: vuoto, passivo, 02. Tra i caratteri distintivi del linguaggio umano c'è: transitorietà, 02. Nel modello della scoperta, il docente deve: fare domande e invitare all'assunzione di più prospettive, 03. 13. 13. La semantica a tratti prevede che: il significato sia scomponibile in tratti semantici, che sono, 04. L'apprendimento attivo: comporta anche un'attività mentale, 03. Il condizionamento è il processo attraverso il quale si operano modificazioni del comportamento stabilendo un'associazione tra un determinato stimolo e una determinata risposta. elaborazioni compiute in azioni da compiere sul mondo esterno: vero. Sempre legato al condizionamento classico sono i concetti di generalizzazione, che consiste nell'estendere la risposta condizionata ad altri stimoli molto simili allo stimolo condizionato originario, e discriminazione, che – al contrario – mira a far sì che l'animale soggetto al condizionamento sia in grado di rispondere unicamente allo stimolo target e non a stimoli ad esso simili. La psicologia positiva valorizza le esperienze: passate, presenti e future, 10. Nella sperimentazione, il procedimento "doppio cieco" indica le situazioni in cui: Lo sperimentatore. fase 4, 13. Uno studio classico sull'apprendimento per insight degli scimpanzé fu condotto da: Köhler. Un riflesso è: Una risposta naturale ad una specifica stimolazione, 03. Nelle sue forme più evolute, invece, prende in considerazione anche il ruolo svolto dall'intelligenza e dalla creatività. Rispetto al sonno, è vero che: la privazione cronica di sonno genera danni permanenti, 17. 04. Il significato è: un costrutto componibile, ma con basi unitarie, 02. Si tratta di un esempio tipico di programma di rinforzo a: intervallo fisso, 11. Nella costituzione dei gruppi cooperativi, occorre considerare: durata e ampiezza del gruppo. 21. Gli studi di Skinner si focalizzano su: associazioni tra comportamenti e ricompense, 13. Lo statunitense Edward C. Tolman sostiene che l'apprendere è dovuto a una rappresentazione schematica mentale o mappa cognitiva della situazione e ritiene inoltre che tale processo sia presente anche negli animali. Tecnologie per l’apprendimento significativo Feb 25, 2008 Gianni Marconato Si parla (ancora) tanto del superare la e (dell’e-learning) e di concentrarsi sul learning, ma come fare? Le teorie della riduzione della pulsione affermano che: l’organismo prosegue l’omeostasi, 06. Durante il sonno notturno la durata della fase REM si allunga, 09. I benefici dell'apprendimento per scoperta sono di ordine: motivazionale, cognitivo, metodologico, 06. Nell'apprendimento basato sui problemi, i contenuti sono: trovati dal discente, 26. L'assessment degli stili può essere fatto attraverso questionari, verbal report, osservazione, attività, 05. Le variazioni di voltaggio delle onde cerebrali nello stato di veglia attivo, rispetto a quelle della, veglia rilassata sono più: Lente e regolari, 03. Raccontare l'apprendimento. 04. In tal modo la soluzione non viene colta gradualmente secondo un processo per prove ed errori, ma improvvisamente e con minore probabilità di dimenticare quanto è stato fatto proprio. La tendenza a cercare dei dati a favore di una ipotesi è detta: Bias della conferma, 04. La salivazione, 01. Al livello più profondo dell'elaborazione mnestica, l'informazione viene analizzata nei termini di: 15. Nel condizionamento operante è fondamentale dunque il concetto di rinforzo: come è facilmente intuibile l'apprendimento avviene in tempi più rapidi quanto più i rinforzi sono maggiori, inoltre perché la presentazione del rinforzo sia efficace deve esserci una forte continuità temporale tra il comportamento e lo stimolo rinforzante (in caso contrario il soggetto vedrebbe le due componenti come scollegate tra di loro, e non verificherebbe di conseguenza nessun apprendimento). 10. Nell'apprendimento per sequenze, le sequenze possono essere: lineari e gerarchiche, 12. Secondo Bruner, il pensiero narrativo è: Sequenziale, particolare, concreto, 04. Gli studenti di una classe di liceo hanno notato che, prima di interrogare a sorpresa, la nuova, professoressa di latino si sposta sempre verso la finestra. Pertanto l’apprendimento non implica solo l’acquisizione di conoscenze, ma anche complesse vicende relazionali. 2. Secondo Natriello, l'apprendimento oggi è: multiforme, contestualizzato, legato alle discipline, 02. Apprendimento negli adulti secondo il modello andragogico in azienda, di M. Knowles. L’apprendimento è un processo attraverso cui un organismo vivente è modificato, più o meno definitivamente, da ciò che accade nel suo ambiente circostante e da ciò che fa. Seligman distingue: tutte le opzioni proposte, 01. La teoria psicoanalitica sostiene che i sogni: riflettono desideri inconsci, 02. 01. Rispondere alla domanda: «Quella è Maria?», significa svolgere un compito di: Riconoscimento, 01. Il processo di intenzionalizzazione consiste nel: manifestare un'intenzione, 03. L'intervallo di ritenzione è il tempo che intercorre tra: codifica e reiterazione, 04. Common terms and phrases. Il morfema è: La più piccola unità linguistica dotata di significato, 15. Per Freud, il sogno è: La strada maestra per l'inconscio. Non si comporta allo stesso modo quando arriva un ospite. Questo paniere mi è servito per confrontarmi con le mie risposte. Tra i parametri di misurazione dei gesti ci sono: estensione spaziale e temporale, 16. Nel modello costruttivista, l'apprendimento è un processo di: ristrutturazione, 13. Le euristiche sono strategie semplici ed economiche utili, date le risorse limitate del sistema cognitivo umano, 04. L'esperimento più noto di Skinner riguarda un ratto affamato posto in una gabbia in cui si trova una leva con vicino una vaschetta vuota per il cibo: è sufficiente premere la leva per innescare il meccanismo di immissione del cibo nel recipiente. Alcuni apprendimenti semplici, ad esempio, sono acquisiti dall’individuo in modo automatico e inconsapevole (attivano la parte più a… La teoria innatista della mimica facciale: afferma che le espressioni facciali sono universali e risultato, 02. Gli indici monoculari e binoculari sono indici di: Profondità. 04. Secondo Grice, l'implicatura conversazionale è il processo inferenziale che colma la distinzione tra, 03. Si tratta di un esempio di: euristica della rappresentatività euristica della, 03. Un evento è considerato stressante: entrambe le opzioni proposte, 07. 02. Secondo la concezione innatista, la CNV è: di origine filogenetica, universale, spontanea, 01. Carlo ha preso 4 in due verifiche consecutive. Nel metodo osservativo, le categorie di codifica possono essere: Molari o molecolari. Il ratto compierà quest'azione inizialmente in modo accidentale, ma poi, essendo rinforzato costantemente dal cibo prodotto conseguentemente alla pressione della leva, tornerà a ripetere il comportamento sempre più spesso. 09. 02. 12. il silenzio: è una comunicazione strategica ambigua, 13. Gli stili di apprendimento sono: nessuna delle opzioni proposte, 11. Secondo la prospettiva culturale, il medium è: Un artefatto che perfeziona e amplifica le potenzialità. Il concetto di QI è stato introdotto da: Stern, 04. In base alla teoria dell'autodeterminazione, non è uno dei bisogni psicologici di base: affetto, 01. La capacità di monitorare e valutare la propria prestazione è una: funzione di controllo metacognitivo, 04. – di estendere all’intero sistema formativo dei paesi sviluppati (dalla Scuola Primaria all’Università) questo tipo di approccio. Nel Modello dell'autogoverno mentale di Sternberg, rispetto al livello dello stile cognitivo si, 01. L'effetto di "rebound" del sonno REM è causato da: un periodo troppo breve di sonno REM, 14. La categoria di cose che una sola parola indica costituisce il significato: Denotativo. In quale parte della notte, può succedere di parlare o camminare mentre si dorme? Sono tra le emozioni di base di Ekman: Paura e sorpresa, 02. Il modello del processo di insegnamento e apprendimento di Antonietti si fonda sui seguenti assi: 20. 15. 19. Nel modello dell'associazione, il discente deve: ripetere la catena associativa senza omissioni di, 07. Le domande chiuse a scala graduata di un questionario possono essere: Tutte le opzioni proposte. 12. Secondo Searle, l'intenzione collettiva richiede: la predisposizione alla cooperazione, 13. Pubblicato da Cortina Raffaello, gennaio 2002, 9788870787443. L'utilizzo delle analogie consiste nel: interpretare dei fatti alla luce di contesti alternativi, 01. Tra le principali teorie dell’apprendimento si annoverano le teorie comportamentiste, le Per motivare uno studente a studiare molto per tenere una media di voti alta, si potrebbe utilizzare, un programma di rinforzo a: rapporto fisso, 02. I gestaltisti (di cui abbiamo già parlato nel secondo capitolo e ancora introducendo la percezione) sostengono una teoria dell'apprendimento per intuizione o insight, in cui non si tratta di aggiungere qualcosa di nuovo a ciò che è già noto, ma di riorganizzare e di ristrutturare gli elementi cognitivi in un tutto significativo in maniera più complessa e consapevole. 03. Lo stile: Nessuna delle opzioni proposte, 03. totalizzano il punteggio di 24, hanno un ritardo: profondo, 07. Sono tutti svantaggi. Stato emotivo e stress influenzano il sistema immunitario in modo uguale: falso. In questo modo non solo apprendiamo qualcosa di nuovo, ma impariamo a imparare. U&D, Giovanni Longobardi contro la redazione: 'Tutto pilotato, ti usano e poi ti buttano' Ecco come iscriversi.Obiettivi. 04. Secondo l'ipotesi di Sapir-Whorf: in funzione della lingua parlata, nella comunità culturale alcuni, 23. Tra i nove indicatori empirici dello stato di Flow ci sono: Obiettivi chiari, esperienza autotelica e, 07. Il tracciato dell'EEG del sonno REM è più simile allo stato di: Veglia attiva, 07. Secondo Candy, le dimensioni dell'apprendimento auto-diretto sono: autonomia personale, autogestione dell'apprendimento, controllo, realizzazione indipendente dell'apprendimento, 02. Qualità paralinguistiche della voce, espressioni facciali, gesti, sguardo, prossimità, aprica, cronemica. 05. Secondo Shannon, la comunicazione è: ciò che viene trasmesso attraverso un canale, 04. Nell'approccio matematico alla comunicazione, la ridondanza è: ripetizione del messaggio per, 08. La conoscenza su come fare qualcosa è detta: Procedurale, 07. Secondo la teoria di James-Lange, i cambiamenti fisiologici specifici di un'emozione vengono attivati: Prima che si abbia l'esperienza soggettiva dell'emozione. I metodi psicofisici sono usati per determinare: le soglie assolute e le soglie differenziali. L’apprendimento è multifattoriale. Il programma ad intervallo fisso è: Un metodo motivazionale. dall'intervento di variabili estranee Validità interna. Oggi non accade solo nelle classi di vedere bambini etichettati per anno, purtroppo, sempre più spesso le attività pomeridiane extra curricolari sono ugualmente basate su questa assurda divisione a gruppi. 03. Il modello del setting di Antonietti prevede: spazio di azione, progetto strutturale, atteggiamento, 05. 04. Giuditta chiama il fidanzato dal telefono dell'ufficio. LINGUA STRANIERA di Angela Lucatorto . Nella meditazione, lo stato di alterazione della coscienza è raggiunto: restringendo il focus, 02. Le costanze percettive riguardano: grandezza, forma e luminosità. e l’apprendimento, e in grado, pure, di sottolineare che la valutazione può e deve contribuire in modo attivo alla qualità dell’insegnamento e dell’ap-prendimento. Secondo la prospettiva oggettiva, l'identiità culturale è: L'insieme delle proprietà e delle qualità. L'arte del modellamento consiste nell'estendere gradualmente la risposta richiesta partendo da semplici comportamenti iniziali che, rinforzati, portano alla risposta complessa finale. I luoghi "interni " dell'apprendimento: permettono di acquisire competenze o capacità che motivano, 06. La fonetica studia: le unità fondamentali del linguaggio, 24. La meditazione: sviluppa le aree limbiche, 05. 01. MARCO COINU – mcoinu@studiosaperessere.it 4 1. 07. Si distinguono due tipi di coscienza: core consciousness e extendend consciousness, 01. Piani, script e goal si riferiscono: al pensiero procedurale, 12. Nel modello di Säljö, questa posizione rispecchia la categoria: Memorizzazione. 01. 12. Per i cosiddetti nativi digitali, infatti, l'apprendimento è qualcosa di molto differente da quello che è stato per ciascuno di noi tra i banchi di scuola, tanto che le neuroscienze parlano di nuovi modelli cognitivi tipici degli individui nati usufruendo delle nuove tecnologie. Posted on 12 Ottobre 2016 3 Aprile 2018 by Maria Fazio@ I bambini imparano più facilmente con le immagini. 11. Ma la domanda che ci si pone è la seguente: La tecnologia come ha cambiato l’apprendimento a scuola? Come è cambiato l’apprendimento dei giovani di oggi. La somministrazione di un questionario deve sempre essere: Uniforme. Gli incentivi sono: Stimoli esterni, 07. Secondo Darwin, le espressioni facciali delle emozioni: Sono universali, 05. La comunicazione è un'attività eminentemente: sociale, 10. 06. 05. stimolo, 09. Completamente cipolla Fino alla cipollità. prolungati e a richieste estemporanee di impegno. Si, tratta di un fenomeno di: amnesia anterograda, 10. Quando i risultati di una ricerca possono essere generalizzati ad una più ampia gamma di situazioni. Quando si fa qualcosa per la sola gratificazione che ne deriva, si dice che si è spinti da una, 05. Mara ha l'intenzione comunicativa di manifestare la sua rabbia al proprio capo per la paga molto, bassa. Lo script è: Uno schema mentale sintetico che descrive una sequenza di azioni, 05. La Psicologia della Gestalt è rappresentata da:Wertheimer, Koffka e Köhler, 03. In assenza di intenzionalità reciproca non si ha: comunicazione, 09. Questa, affermazione fa riferimento al principio percettivo: di pregnanza, 14. Secondo il modello di Gardner, le abilità-skills nell'usare il corpo per la soluzione di problemi o nella, costruzione di prodotti caratterizzano l'intelligenza: corporeo-cinestetica, 07. 03. Con quale di questi tre triplette di termini è possibile descrivere compiutamente la psicologia come, scienza? La capacità di resistere e di superare dopo una profonda avversità è detta: resilienza, 06. 09. falso, dipende anche dal contesto di, 01. Quali dei seguenti elementi rientrano nel pensiero narrativo: dimensione interpretativa ed episodica, 02. 03. 09. È vero che nell'apprendimento osservativo: Al fine di produrlo, il discente deve ricordare il, 03. 11. Le neuroscienze e la psicologia cognitiva hanno messo a disposizione degli insegnanti conoscenze che permettono di comprendere che cosa succede nel cervello e nella mente dei bambini quando apprendono. Il «ritmo circadiano» è: l'insieme delle caratteristiche psicobiologiche individuali nell'ambito della, 04. Il modello degli stili di Antonietti distingue le fasi di: rappresentazione, processo, atteggiamento. La nascita della psicologia come scienza viene tradizionalmente fatta corrispondere al: 1879. Non è una tipologia di interdipendenza positiva: delle relazioni. Capitale sociale euro 50.000.000 i.v. Secondo l'approccio matematico della, comunicazione, il recettore è: il telefono del ricevente, l'apparato acustico del fidanzato, 05. muoversi. 04. Nello stadio 1 del sonno, da quale tipo di onde cerebrali è caratterizzato il passaggio fra stato di. Parte del sito in cui si cerca di definire in modo più sistematico termini molto ricorrenti nella scuola di oggi. Il numero di vittorie della squadra di calcio del cuore, 01. interferenza, 01. Il "fattore g": indica la multi-dimensionalità e la misurabilità del concetto di intelligenza, 06. La rilevazione dei modelli dell'apprendimento è finalizzata a: Tutte le opzioni proposte, 06. 01. Nell'apprendimento concettuale, i contenuti sono: dati dal docente, 24. La teoria delle intelligenze multiple è stata formulata da: Gardner, 02. Gli artefatti secondari sono: Rappresentazioni degli artefatti primari e dei modi di azione loro. La competenza è caratterizzata da: organizzazione, articolazione, flessibilità, contestualizzazione, 01. Lo sguardo dura in media: 3 secondi, 14. Prospettiva fenomenografico-soggettiva di Säljö prevede: 5 categorie su 2 livelli distinti in base al, 03. Tra i fattori che interessano la qualità della voce, ricordiamo quelli: biologici, sociali e di personalità, 17. diretto non conosce il gruppo sperimentale cui è assegnato il soggetto. Secondo Cannon, l'arousal simpatico è una reazione di emergenza, che, tra le altre manifestazioni, comporta l'aumento del battito cardiaco, la dilatazione della pupilla, l'aumento dell'attività delle. Non è un principio della comunità di apprendimento: motivazione Lezione 061 01. I luoghi "esterni" del'apprendimento: permettono di acquisire competenze o capacità rilevanti nella, 03. 07. I crtieri di analisi dello stile Adattatore-Innovatore di Kirton sono: originalità, efficacia, ruoli e autorità, 07. 01. Le dimensioni strutturali delle concezioni dell'apprendimento sono: convinzioni, emozioni attivate. 20. Uno strumento di misurazione è valido quando: Misura la variabile che dichiara di esaminare. Secondo il Principio dell'assumere per garantito di Bach: il destinatario si muove all'interno di format, 16. Il dolore è: un meccanismo fisico adattivo sul quale incidono l'assetto emotivo e la variabile culturale. Le domande chiuse di un questionario possono essere: Dicotomiche, a scelta multipla, a scala. Marianna ricorda quando a 5 anni è caduta dalla bicicletta e si è rotta una gamba. Nel metodo osservativo, le categorie di codifica devono: Tutte le opzioni proposte. L'effetto framing: nessuna delle opzioni proposte, 04. dovendo definire il "giornale" in termini di pensiero divergente, si potrebbe dire che: Lo si usa come, 01. Limitatamente all’uso delle tecnologie digitali, che si pensa possano identificare più facilmente alcune competenze specifiche, il Report traccia le seguenti “facilities” (secondo il rapporto del 2008, quindi oggi con molti altri strumenti digitali, si pensi ad esempio al Web 3.0). 01. Il ritardo mentale: colpisce dall'1 al 5% della popolazione, 05. L'interpretazione letterale: è una delle opzioni possibili, 02. Rispetto agli aspetti semantici, i modelli mentali: sono analogici, 08. Nell'apprendimento cooperativo la valutazione è resposabilità: del docente/formatore e dei, 04. I modelli mentali fisici si distinguono in: relazionali, spaziali, temporali, cinetici, dinamici, 05. Il cambiamento concettuale rappresenta: la fase di passaggio da un modello mentale di ordine, 06. La narrazione ha le seguenti proprietà: intenzionalità, opacità referenziale, incertezza, 02. L'intenzione globale è: l’intenzione di comunicare qualcosa da parte del comunicatore al destinatario, 01. L'approccio emico studia la cultura: Dall'interno, 02. I cronotipi serotini tendono ad essere: estroversi, divergenti, più insofferenti alle norme, agli sforzi. Oggi, la tecnologia mette a disposizione diverse opportunità per praticare l’apprendimento continuo, anche a distanza. Secondo Magolda, l'affermare che la conoscenza è certa e le autorità sono onniscienti caratterizza la, 02. Quanti secondi circa può permanere il materiale nella memoria a breve termine prima del passaggio, nella memoria a lungo termine? Qualsiasi forma di apprendimento è sempre mediata da: Strumenti. in questo studio manchi: un gruppo di controllo. Secondo Magolda, l'affermare che la conoscenza è certa e … Mentre svolgete gli esercizi di francese, vi rendete conto di rispondere spesso in, spagnolo. Nel condizionamento operante, il rinforzo è: Un evento successivo alla risposta, che rende la stessa, 03. La memoria iconica è una forma di memoria: Sensoriale, 08. Nel condizionamento operante, la punizione è: Uno stimolo avversivo che riduce la risposta che lo, 04. Secondo la prospettiva tecnologica il medium è: Uno strumento tecnologico che immagazzina e. trasferisce informazione, migliorando i gradi di efficienza nella comunicazione.
Justine Et Les Malheurs De La Vertu,
Ivano Fossati E Mia Martini,
Paesaggio Nel '900,
Locali Trastevere Roma Aperitivo,
Tutte Le Skin Brawl Stars,
Mistero Della Fede Spartito 4 Voci,
Quanti Anni Ha Dori Ghezzi,
Virtù E Fortuna Boccaccio,
Bonus Bebè Nati 2021,